11102選修生物主題一 3-5突變

這邊的上法很偷懶。

主要是因為其實講起來可長可短，也不難懂。

難的是學生都會把幾種不同層次的突變整個糊在一起。

不如就讓他們同儕互相教學吧～

老師在這個過程要一直注意學生是否有對文字上的疑惑。

然後引發小組內部的比對與說明。

發一張表讓他們寫寫看，通常就可以有很多討論跟澄清（這也是通常老師是透過考試後的檢討來說的）

最後可以給參考答案