生物教室的情境教學功能

經過了兩年多，破敗髒亂的生物教室變成一間可以上課的教室。
而且是一間連下課都可以讓學生學習的教室

到去年八月為止，我把教室最基本的座位、螢幕、後方展示區簡單地弄好，覺得很適合短時間的分組教學活動，可以看這裡


到今年六月底，把展示區再大挪移一下，多了掛圖區、圖書區、生態缸、毛皮標本展示以及動物飼養區。
就變成下面這個樣子了ㄎㄎ






門邊的掛圖區目前是掛海洋生態系，也有其他的掛圖可以替換，看我上到哪個單元。
每年花些錢買美美的月曆，過了就可以裱框掛著。(裱框錢學校出，感謝英明的行政團隊)

黑板左右各有一個移動式的白板，不只是讓我可以用同一間教室上兩個不同的進度，也可以讓學生小組討論後上來將成果畫成圖表。

螢幕很大，才看得清楚。(電腦、螢幕、白板、投影機錢學校出，感謝英明的行政團隊)
小P老師拍攝



教室後方變成這樣
 
由左至右
生態缸、浸漬標本區、圖書區、動物玩偶區、毛皮標本區、骨骼標本區、植物標本區、木材標本區 (6-3是企鵝同學沒錯)





眉毛人老師拍攝
 生態缸原本是魚缸，養過鬥魚但是死光光，養過水蘊草想提供實驗用，但是長滿藻類只好還是用買的，所以空在那邊很久。把它拿來變成生態缸，好處是缸子不用錢，壞處是沒排水跟蓋子。燈具也是很難搞定。這個樣子一半是學生布置一半是我布置。蘚苔類跟蕨類都是學校的，因為我們有蕨類王子啊~鳳梨跟蘭花是買的。
這個缸子的假岩壁(五千多)、燈具跟那個枯木(兩千多)是英明的行政團隊出錢，大感謝。
學生的創意、努力與心意，無價!!(不是免費的意思)




裡面的每一本書都是我自己買的。其實漫畫原本更多，只是借出了喔。
還有上課分組討論用的書也在裡面。
我非常喜歡這一櫃，我認為這一櫃可以給學生的學習是面向最多，深度也最棒的一櫃。
(櫃子是沒人用的英明的行政團隊借生物教室用的)




 
 擬真動物區，我買了南美的動物、澳洲的動物，用來說輻射適應，還有恐龍與始祖鳥。
每一隻都是我自己買的。
上面那隻乳牛是我自己做的。
(為了怕土石流淹掉生物教室，也怕地震震垮生物教室，先寫一寫留個回憶ㄎㄎ)





















也是動物標本，一些是研習時帶回來的，一些是我們學校的，也有學生捐獻的。







也是動物標本，乾製的。(超威的)
(櫃子是原本裝錄影帶(!)的電子防潮櫃，因為壞掉也沒人處理就拿來用)






犀牛王老師拍攝
植物標本區，我的心血啊(槽板、壓可立板和軌道燈是英明的行政團隊出錢的，感恩)

月玲老師拍攝





動物標本區，我的天分啊。常常走路遇到屍體說~
還有學生作的雞腳、雞翅標本 。連右邊的人體骨骼跟右上的手臂骨骼也是學生做的喔，超厲害的!!!

(槽板、壓可立板和軌道燈是英明的行政團隊出錢的，感恩)

這是學生的作品，有細胞模型、生態系模型等等
(架子是我自己的，感恩)

講這麼多，有達到教學目的嗎?
有吧，我想。
(下面是文組的學生喔)