今年高二的免疫教學重點
強調專一性及非專一性的作用是同時
強調非專一性免疫才是主要的作用，專一性免疫（尤其是抗體免疫）本身只是標記病原，好讓非專一性免疫可以集中火力
講專一性免疫前，提一下株系選擇＋記憶性
講專一性免疫時，先不提及各種細胞名稱，主要講作用方式
-->抗原呈現細胞動員專一性免疫的三種細胞（株系選擇出認得該抗原的細胞）
-->一個部門負責發出智慧型子彈，一個部門負責找出已經進入細胞的病原
學生會有的疑惑
Ｂ細胞與漿細胞有什麼不一樣
為什麼要有記憶細胞（記憶細胞跟原本的細胞有什麼不一樣）-->關機電腦vs待機電腦
病原已經被吞噬了，為什麼還要用抗體與胞殺Ｔ-->不同個病原啊孩子
放半節課讓學生兩兩一組，互相講一次
（不用跟老師的版本一樣<--因為也是錯的）
（學生要形成自己的版本，但是透過同學找到有問題的橋段）
（學生互相推薦覺得容易理解的版本）
（上台發表後，同學提出有問題的點<--澄清效果很好）
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