以ＡＩ工具輔助教學設計

 今天試著用付費的chatgtp給我一個驚喜後，順手弄的教案。

在沒有具體想法＋可以有好的指令下，可以產出品質中偏高的教案。

但是如果已經有具體的想法，甚至像我們問題解決都已經有好幾年的實施修正，那麼其實不需要用到chatgtp。

我應該會調整關於腸道菌的範圍及科學報告。

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順便也就請chatgtp幫我做每一週投影片的圖。

這個沒有要做成互動式的網站，所以沒有用到code pilot。

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prompt在文末

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「人體微生物與個人健康品牌設計」跨領域教案簡介

主題

以人體微生物（腸道菌群）為核心，探索微生物與健康的關聯，結合設計思考與商業分析，創建一個個人化健康解決方案品牌。

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教案亮點

1. 把微生物學與學生日常健康問題（腸胃、免疫力、情緒）結合，提升興趣。

2. 用數據分析學生的實驗結果，鍛煉批判性思維。

3. 融合科技應用與商業創意，讓學生成為健康品牌的「創始人」。

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課程步驟與內容

1. 引入與基礎知識

• 介紹腸道菌群的多樣性及其功能：消化、免疫、心理健康的關聯。

• 使用簡單案例（如益生菌飲料與便秘的關係），讓學生理解科學概念。

2. 實驗設計與數據探究

• 學生進行「模擬腸道微生物生長」實驗：

• 材料：使用市售乳酸菌膠囊、可模擬腸道環境的培養基（如牛奶或果汁）。

• 觀察溫度、酸鹼值對菌群生長的影響，記錄結果並進行數據分析。

• 設計問卷調查班級中常見的健康問題（如腸胃不適、壓力）並分析數據。

3. 解決方案與品牌創建（結合設計思考）

• 定義問題：透過數據找到班級或校園常見健康問題。

• 構思解決方案：

• 設計一款個人化健康產品（例如益生菌營養棒、腸道健康APP）。

• 加入創意功能，如結合AI分析個人體質，推薦每日飲食。

• 創建品牌：

• 設計品牌名稱、Logo、包裝概念。

• 模擬產品行銷計畫（結合數據，呈現USP——獨特銷售主張）。

4. 展示與競賽

• 舉辦「腸道健康品牌展覽」，讓學生展示作品。

• 評選「最佳科學性」「最具創意品牌」「最永續設計」。

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可融入科技與現代元素

• 使用簡單的生物數據分析工具（如Excel或Python）來可視化數據。

• 讓學生探索如何利用健康科技（如穿戴設備）來推動產品落地。

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潛在的驚喜元素

• 延伸至探討「心理健康與腸腦軸」的話題，讓學生更全面理解微生物對生活的影響。

• 加入「虛擬創投」環節，模擬向「投資人」（老師或家長）進行品牌提案。

教學計畫總覽

• 課程名稱：人體微生物與個人健康品牌設計

• 課程時數：每週2小時，15週，共30小時

• 總目標：學生理解腸道菌群與健康的關聯，運用設計思考與數據分析解決健康問題，創建創新健康品牌並參與競賽。

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課程大綱

週次	單元名稱	學習目標
1	問題引導與背景知識	理解腸道微生物的基本功能，發現健康與微生物的潛在關聯。
2	微生物與數據探索	掌握微生物生長的實驗設計與數據收集方法，探索菌群與環境因子的關係。
3	問題界定與需求調查	透過問卷與資料分析，發現校園健康問題的主要類型（壓力、腸胃問題等）。
4-6	解決方案構思	應用設計思考，構思創新健康解決方案，並評估其可行性與科學性。
7-8	實驗進行與改進方案	進行模擬腸道微生物培養實驗，優化健康產品的設計細節。
9	品牌設計	設計產品的品牌形象（名稱、Logo、包裝等），突出產品賣點與差異化。
10-11	市場分析與行銷策略	學習商業分析工具，設計產品行銷策略並結合消費者洞察。
12	模擬提案與調整	練習品牌提案，獲得回饋並改進設計，強調競賽重點（科學性、創意性、永續性）。
13-14	品牌競賽準備	整理作品，製作展示材料，模擬向投資人進行的簡報。
15	競賽與反思	參與「腸道健康品牌創新競賽」，反思學習成果，強化自然探究與問題解決能力。

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單元說明

單元 1：問題引導與背景知識

• 學習目標：理解腸道菌群的功能及其對健康的影響。

• 活動流程：

• 問題引導：你知道腸道菌群如何影響壓力和情緒嗎？

• 教師講解微生物與人體的共生關係。

• 小組討論：生活中有哪些可以影響腸道菌群的因素？

• 提問架構：

• 腸道菌群有哪些主要功能？

• 如何用科學方式證明腸道健康影響其他系統？

• 生活習慣會如何改變菌群的平衡？

• 教師準備：腸道菌群科普資料（圖表、簡報）、科學影片。

• 對應能力：

• 自然探究：1.問題發現與定義能力。

• 問題解決：2.資料分析與應用能力。