（第一節課）
從植物特別的生存策略開始談
植物並不是「不會」動，「不」動
因為不需要移動，所以不像動物有體重極限的限制。
發展出「無限生長、有無限再生潛能」也就不用去考慮整體的支撐問題。
加上植物是自己可以用無機物合成有機物的，所以發展出「無限生長、有無限再生潛能」也就不用像動物一樣去擔心整體的能量缺口。
所以，
植物的一生中，才有奢侈去讓全身上下都有細胞可以持續不斷的長出「新器官」。
植物的大多活細胞都有極大的逆分化可能。
所以，想想植物有多神奇。
我們身上的所有器官都是長好後，就只能用那一個，越用越舊，越用越差。
差到不行時，也不能新品上市，就只好死翹翹。（別哭～）
受傷了，感染了，也只能盡力清除，弄點次級材料勉強修補，頂著用。
補到不行時，，也不能新品上市，就只好死翹翹。（別哭～）
但植物不是。
器官舊了不好用了，就落掉，長新的吧～（以後掃落葉的時候，不要太羨慕）
受傷了，長出更好的材料！
感染了，圍堵起來，在外面長出全新、更好的器官！
更不用說，每年卯起來長出數以千計的、全新的生殖器官！！（難怪大家喜歡看櫻花）
一整個豪氣萬千。
只要一棵植物的根部夠強健，根本不用像動物那樣活得看人臉色、勉強度日。
加上植物有個動物沒有的大優勢：「細胞壁」 。
所以植物的細胞在死掉以後還可以有功能，動物的細胞死掉就沒。有。惹。
不止如此，植物的細胞還沒死掉前，光在細胞壁也可以玩很多東西，可以做很多變化！
軟一點、硬一點、有彈性一點。洞大一點、洞小一點。
然後就用板書來說明這兩個脈絡。
當然，要加上每種組織的特性。
例如
從初級生長到次級生長。
看看植物到底全身上下有哪些地方能夠長出新器官～
從表皮破裂後，內層細胞竟然可以逆分化，變回可分裂的細胞。而且分裂出的細胞比原來更防水，保護效力更高。（酒鬼收集的軟木栓派上用場！）
講完表面，講裡面。
植物的運輸組織也是超智慧設計，需要的能量遠比動物少。
而且這裡的管子是典型的「細胞是生來死掉的」～
導管細胞沒死掉之前都沒作用喔！
木質與韌皮部的管子需要「每年長新的出來」是有原因的。
不過原因不同。
篩管是因為沒有細胞核。
而導管則是因為是死細胞，只有細胞壁沒有細胞膜，所以空氣會從細胞壁進入管中，累積到形成氣泡時，導管就失去功能了。
講完表面、裡面，就講中間填充用的組織了。
植物填充用的組織除了儲存外，還有很重要的功能是提供支撐力。
支撐力的來源有兩種，一種是利用膨壓，一種是利用細胞壁加厚。
加厚的方式與效果還有兩種，提供有彈性的支撐（角落加厚），與硬漢支撐（超級厚）（厚到擠爆細胞質）～～
這樣其實就講完了ㄟ。
看一下課本上的圖片，對應平常吃的蔬菜水果～～
（第二節課）
接下來就可以用同樣的邏輯看動物組織了。
現在在台下聽課的各位，你的、我們的再生作用，
幾乎滅有（哭）（我們就是矮植物一截）(跪)
我們最有再生力的細胞，只在胎兒時期出現啊啊啊（我選在這個單元後面才說）
組織本身一樣講完表面講裡面，講完裡面講填充。
但是提醒學生可以一邊聽一邊想，想想看有哪些好像跟植物有點像的地方。
植物與動物的內容都同時留在學生眼前。
接下來就是讓學生討論覺得動植物組織有哪些類似的策略。
這個比較容易。
學生大概都可以歸納出來。
比較不容易的是
「相似的功能與需求，動植物的方法有哪些不同」
在課程內容中可以歸納出來的是
- 形成管子的方法不同
- 提供支撐力的方法不同
如果學生可以問「植物的細胞會變形嗎？」「植物怎麼在細胞間傳遞訊息的？」就太好了！
下面這張照片是學生做最後討論時可以看到的資訊。
（學生被動植物組織包圍了！）
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