11301頭前溪流域學校04－頭前溪的防洪治理

 投影片１、投影片２

本週是經濟部水利署第二河川分屬規劃科劉振隆科長來分享頭前溪的防洪治理。

能請到振隆科長實在很幸運。

因為科長願意在上課前花很多時間跟我討論課程的安排與進行。

高中生的生活經驗與（已經關注頭前溪很久的）大人們的經驗非常不同。

而高中生習慣的學習模式也與（畢業三十年以上的）大人們的模式非常不同。

加上講師們平常碰到的聽眾大概都是本來就對這個議題有在關注，想要知道更多資訊的。

所以如果照原先的規劃授課，就會是什麼睡成一片（這是在好的情況下）

科長先介紹水利署在什麼

（我學到驚人的數字。每次颱風有開設災害應變中心的話，至少有5000-10000人是必須要離開家裡的）

然後科長介紹了日治時代開始的頭前溪變壯河川範圍的變化。
（這邊可以把同學的家的點位套上去）

（只要將地圖印出來，並且讓學生先在一張透明塑膠片列印的只有線條的新竹地圖上貼紅色遠點就可以）

（讓住在同一區的學生討論一下如果沒有這些防洪設施，他們的生活會有哪些不一樣）

科長接著介紹了幾個學生生活範圍中的防洪設施。

（這邊下次我會提供幾個防洪治理的圖片，讓學生去找自己城鎮的防洪設施。

可以從豆腐岩開始。）

在第一階段的最後，科長分享了許多正在進行的公私協力。

這邊我應該會調整成跟學生分享有水利署做了哪些事情是直接跟學生相關的。

例如有颱風的話，水利署會啟動哪些事情，尤其是會影響民眾生活作息的。

第二部分談的是承洪韌性。

主要在講不論設施多好，都無法保證能對應目前氣候變遷帶來的強降雨。

這邊比較困擾的是新竹真的很少淹水。

要學生有連結感是挺難的。

這邊我應該是中斷了科長的演講，因為對學生來說真的是無感，所以讓他們去用淹水潛勢地圖看自己的生活範圍有哪些地方在多少雨量時會淹水。

也許可以用不同風災的深度，結合上面淹水淺釋地圖讓學生討論會有哪些損害。
（尤其是像他們平常去的便利商店還有店家都無法營業、會停水停電後的生活）

這個單元應該以後會放在生活圈盤點完之後，而且在月梅老師的戀戀頭前溪之前。