這個禮拜我們要學習的是如何從別人的實驗中學到能優化自己研究的方法。
會跟學生說明以後在職場上，並不是研究員才會用到研究策略。
要發展任何產品或提案，都要收集數據、分析比較並說服別人。
從別人身上學到的東西，常常很能幫助我們創新。
就像我們之前提過的諾貝爾經濟學獎得主一樣，因為採取了自然研究法，讓經濟學領域的研究往新一階段前進(盡量避免用"提升"來描述)
而我們這次的報告跟第一次的重點不同。第一次是清楚說明我們做了什麼。
而這一次要說明我們想了什麼，得到甚麼答案、怎麼得到的。目的是希望讓大家幫我們看我們的盲點在哪裡。
所以要說的不是事情經過，而是思考的歷程。
這邊教學生很重要的事情。
請在第一時間告訴人家你的答案是什麼，然後才介紹怎麼得到這個答案的，也才會提及這個答案有力在哪裡，弱點在哪裡。
我在這邊利用投影片上的報告架構帶學生看過一遍。
接下來就是讓各組站在自己的海報前面，試著練習報告，並錄影測量時間。
但這邊要求學生除了要用到上次的學習(看著觀眾、音量及語速要合適)之外，這次在表達時要練習的是"說一個好聽的故事"。
如果要兩個以上的人共同報告，也要安排好橋段，不要讓聽眾乾等，那個空檔很煩人的。
第二個班時，校長有一起來，剛好讓校長當聽眾，陪同學練習。
而聽眾要練習的就是"從別人身上學習"這邊紀錄的重點是指向下周要歸納的方向"嚴謹的實驗規劃"與"數據分析與呈現"。
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