基本流程請參考 上學期第三週的課程紀錄，這邊只記錄調整。
原定的本週的進度是小組重整問題後，開始初步嘗試搜尋資料。
但這週花比較多時間在重整問題，第二節課還花了三分之一的時間才搞定。
所以搜尋資料只簡介了方法，下週才會正式練習。
主要的原因是因為上周最後貼完紅點就下課，沒有時間處理分組。
請學生在本周進教室前重新組隊並決定好方向，許多同學有講好同組，但進教室後才決定方向。
就這一點，在最後下課前七分鐘，我跟同學有聊一下。希望讓同學能體會到有些事情如果都放在上課做，就會壓縮後面的時間。
就想解決的問題來說，很多有趣的題目~
期待後面的發展。
第二部分搜尋策略簡介都跟上學期一樣，只是多了一張例子
就是不同場域使用的關鍵詞會決定看到的資料量與品質。
並且用之前學長姐的案例作說明。
只有多這個，其他都是一樣的~~
另外就是在說明作業彙整的部分，提醒之前有的小組是每人分一張投影片，但這其實並沒有縮短時間，反而是只擷取看到資料的一部分，是侷限了範圍、浪費了時間。另外就是這個部分的目標並非完成投影片，而是能否盡量找到更多的資訊
所以用這張做例子(同時也展示將文字以圖示做整理)。這組找了很多失敗與成功的案例，但更重要的其實是為什麼他們成功或失敗。只列出案例對小組的幫助很有限，也只有找到這個資料的同學可能有看到成敗原因，十分可惜~~~不過這個部分超需要實作見真章，所以接下來也是期待囉~
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